Antony Josué Corrêa

Antony Josué Corrêa

Professor

Florianópolis, SC

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe (TerritoriAL) da Unesp (2021). Estudante da Especialização em Permacultura da Universidade Federal de Santa Catarina. Licenciado em Educação do Campo, área de Ciências da Natureza e Matemática e Ciências Agrárias, da Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Participou do Pibid Diversidade- UFSC como bolsista entre 2014-2016, desenvolvendo pesquisas e trabalhos durante os períodos de tempo comunidade na Licenciatura em Educação do Campo. Integrou o Programa de Educação Tutorial (PET Educampo), entre 2016-2019. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Escola do Campo e Agroecologia. Trabalhou no Laboratório de Novas Tecnologias do CED/UFSC como Redator no projeto da PLAF em 2020. Foi professor de Química na Rede Pública Estadual de Santa Catarina em 2020, e professor de ciências na Rede Pública Municipal de Florianópolis em 2021.

Continuar lendo

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe

2021 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Licenciatura em Educação do Campo no fio da navalha: desafios da inserção no trabalho docente
Maria Nalva Rodrigues de Araújo Bogo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: política pública; Licenciatura em Educação do Campo; Formação de professores; trabalho docente.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PERMACULTURA

2020 - 2022

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Agroecologia e Permacultura: Contribuições para o trabalho docente na escola do campo
Orientador: Marília Carla de Mello Gaia

Graduação em Educação do Campo

2014 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: PEDAGOGIA SOCIALISTA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
Orientador: Natacha Eugênia Janata

Curso técnico/profissionalizante em Magistério Educação Infantil e Séries Iniciais

2012 - 2013

Escola de Educação Básica Santa Teresinha

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2012

E.E.B.Sólon Rosa

Formação complementar

2020 - 2021

Desenho Didático para o Ensino On-line (CAPES). (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Produção de Conteúdos Digitais: Videoaulas, Webconferências e Podcast. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Ciclo de Debates do GECA - Florestas em chamas [...]. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em A História da Ciência. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Metodologias e Estratégias de Ens e Aprendizagem: Instrumentos de Avaliação. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Curso Extra-Curricular de Inglês Intro 1. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2013 - 2013

Aprendizagem Industrial de Eletricista de Instalações Prediais. (Carga horária: 800h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Curitibanos, SENAI, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Formação para Conselheiros Escolares - Módulo Introdutório. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2012 - 2012

O fracasso escolar e a função social da escola. (Carga horária: 40h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2012 - 2012

Metodologia lúdica para o desenvolvimento infantil. (Carga horária: 240h). , Agência de Capacitação Educacional, Acaped, Brasil.

2011 - 2012

Auxiliar Contábil. (Carga horária: 22h). , Instituto Atlantis, ATLANTIS, Brasil.

2011 - 2011

Auxiliar Executivo. (Carga horária: 22h). , Instituto Atlantis, ATLANTIS, Brasil.

2011 - 2011

Auxiliar Administrativo. (Carga horária: 22h). , Instituto Atlantis, ATLANTIS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação do Campo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências e Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Desenvolvimento Territorial.

Organização de eventos

JANATA, N. E. ; CORRÊA, A. J. ; VALIM, M. ; RIBEIRO, J. K. ; PAULINO, N. P. . ) Seminário de Planejamento para o I Fórum de Articulação do Movimento de Estudantes, Egressos e Egressas da Licenciatura em Educação do Campo - Região Sul (06h). 2021. (Outro).

FERNANDES, S. A. S. ; CORRÊA, A. J. ; BOGO, M. N. R. A. ; VIEIRA, N. R. ; REIS, A. M. ; MENDONCA, C. M. S. ; BAUMGARDT, C. ; OLIVEIRA, P. J. ; LIMA, C. M. ; SILVA, V. C. . Seminário Educação Pública, Popular e Libertadora em Territórios Rurais na América Latina e Caribe. 2021. (Outro).

CORRÊA, A. J. ; ROMERO, C. C. ; FURTADO, L. R. ; FERREIRA, D. ; CAMPANA, J. R. ; ERN, S. ; CUSTODIA, M. A. B. ; RAMIREZ, R. C. ; GUZZATTI, T. C. ; MIRANDA, C. F. . 1ª Mostra fotográfica do PET EduCampo ?O olhar do educador e educadora do Campo?.. 2019. (Exposição).

GAIA, M. C. M. ; CORRÊA, A. J. ; STEFANES, K. T. ; BERTA, M. ; DALMAGRO, S. ; ROHDEN, R. ; CHERFEM, C. O. . 6ª JORNADA UNIVERSITÁRIA EM DEFESA DA REFORMA AGRÁRIA -Educação e Reforma Agrária em Tempos de Resistência!. 2019. (Outro).

CORRÊA, A. J. ; STEFANES, K. T. ; FERREIRA, D. ; FURTADO, L. R. ; ANDRADE, M. F. ; ROMERO, C. C. ; CUSTODIA, M. A. B. ; CARDO, M. C. M. C. C. ; CUNHA, M. C. ; MARTINS, H. . 4 Seminário de Planejamento para o 2 Encontro de Estudantes da LedoC da Região Sul. 2018. (Outro).

CORRÊA, A. J. ; STEFANES, K. T. ; FERREIRA, D. ; FURTADO, L. R. ; RAMIREZ, R. C. ; ANDRADE, M. F. ; CUNHA, M. C. ; CARDO, M. C. M. C. C. ; MARTINS, H. ; CAMPANA, J. R. ; MARTINS, J. ; ROMERO, C. C. ; NETO, K. ; OLIVEIRA, I. ; DIAS, A. F. ; PEREIRA, A. R. . 2 Encontro de Estudantes da Licenciatura em Educação do Campo da Região Sul. 2018. (Outro).

CORRÊA, A. J. ; KRETZER, R. ; CAPISTRANO, G. ; VENDRAMI, J. M. ; DANTAS, L. C. S. ; CLIMACO, L. C. T. ; SILVA, L. T. ; SEFERIN, R. T. ; ASTRIZI, T. L. ; JURKOWITSCH, N. M. ; FORMOLO, V. V. ; GAIA, M. C. M. . Experiência Interdisciplinar de Vivência Santa Catarina (100h). 2018. (Outro).

GAIA, M. C. M. ; STEFANES, K. T. ; CORRÊA, A. J. ; FERREIRA, D. ; FURTADO, L. R. ; CUNHA, M. C. ; ANDRADE, M. F. ; CUSTODIA, M. A. B. ; COELHO, M. C. C. ; MEDEIROS, P. ; CHERFEM, C. O. ; JANATA, N. E. ; RAMIREZ, R. C. ; ROMERO, C. C. ; RIEG, C. F. ; GERVIN, R. ; DALMAGRO, S. . 5ª JORNADA UNIVERSITÁRIA EM DEFESA DA REFORMA AGRÁRIA - Educação e Reforma Agrária em Tempos de Golpe. 2018. (Outro).

CORRÊA, A. J. ; ALBERTON, J. ; FERREIRA, D. ; CUSTODIA, M. A. B. ; SOUZA, F. C. S. ; NOSSOL, A. P. ; MILDE, A. T. . Seminário de Planejamento para o II Encontro de Estudantes da Ledoc da Região Sul. 2017. (Outro).

CORRÊA, A. J. ; STEFANES, K. T. ; ALBERTON, J. ; RAMIREZ, R. C. ; FERREIRA, D. ; FURTADO, L. R. ; BRAZ, D. ; CHERFEM, C. O. . Relações étnico-raciais e o ensino de ciências.. 2017. (Outro).

CORRÊA, A. J. ; STEFANES, K. T. ; FERREIRA, D. ; FURTADO, L. R. ; BRAZ, D. ; ANDRADE, M. F. ; ROMERO, C. C. ; CUSTODIA, M. A. B. ; REIS, D. S. ; CAMPANA, J. R. ; CARDO, M. C. M. C. C. ; RIEG, C. F. ; CUNHA, M. C. ; GERVIN, R. ; ERN, S. ; SILVA, J. V. F. M. T. . A docência no estágio na Licenciatura em Educação do Campo:Experiências no ensino fundamental e médio. 2017. (Outro).

STEFANES, K. T. ; CHERFEM, C. O. ; FERREIRA, D. ; CORRÊA, A. J. ; FURTADO, L. R. . Palestra Sexualidade no Projeto "O mundo demanda amor: Educação para Sexualidade e Gênero"". 2017. (Outro).

Participação em eventos

A prática de estágio em ciências da natureza na Licenciatura em Educação do Campo [4h].A prática de estágio em ciências da natureza na Licenciatura em Educação do Campo [4h]. 2021. (Seminário).

aula inaugural do Programa de pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe - Territorial. 2021. (Outra).

A vacina contra COVID-19: Conhecimento para compreender a realidade. 2021. (Seminário).

Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória. 2021. (Congresso).

Etapa Regional Sul do Congresso Internacional de Educação em Territórios Rurais e Educação do Campo. 2021. (Congresso).

JORNADA UNIVERSITÁRIA EM DEFESA DA REFORMA AGRÁRIA POPULAR DA UNEB. MESA: TERRA, TRABALHO E EDUCAÇÃO: UM GRITO PELA VIDA EM TEMPOS DEPANDEMIA. 2021. (Outra).

SEGUNDO CONGRESSO NACIONAL DO CONTESTADO [24h]. 2021. (Congresso).

Seminário de Planejamento para o I Fórum de Articulação do Movimento de Estudantes, Egressos e Egressas da Licenciatura em Educação do Campo - Região Sul (6h). 2021. (Seminário).

Seminário Educação Pública, Popular e Libertadora em Territórios Rurais na América Latina e Caribe (12h). 2021. (Seminário).

Um período, uma crise: globalização e instabilidade dos territórios. Por uma leitura crítica da conjuntura a partir de Milton Santos.. 2021. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2021. (Encontro).

Ciclo de Formação Virtual - As questões atuais da Educação e Escola (20h). 2020. (Encontro).

Narrativas na Formação de Educadoras/es do Campo.Narrativas na Formação de Educadoras/es do Campo. 2020. (Outra).

25ª Romaria da Terra e das Águas -SC. 2019. (Outra).

Ação Literária Expressão popular: Pedagogia Socialista e a Experiência Escolar do MST. 2019. (Outra).

Congresso Pedagogia histórico-crítica: 40 anos de luta por escola e democracia. Estágio da licenciatura em Educação do Campo e nexos com a Pedagogia histórico-crítica (GT6). 2019. (Congresso).

Experiência Interdisciplinar de Vivência em Santa Catarina ? Etapa de Formação (96h). 2019. (Outra).

IV Formação livre em gestão comunitária de resíduos orgânicos e agricultura urbana - Roda de conversa: dos movimentos sociais à lei municipal de compostagem. 2019. (Oficina).

Roda de conversa: Dos movimentos sociais à lei municipal de compostagem com Marcos José de Abreu - IV Formação livre em gestão comunitária de resíduos orgânicos e agricultura urbana -. 2019. (Outra).

2° Encontro de Estudantes da Licenciatura em Educação do Campo da Região Sul com a temática "acesso, permanência, realidades e experiências". 2018. (Encontro).

Oficina de saneamento ecológico: Soluções domésticas. 2018. (Outra).

Roda de Conversa: Pet Convida com Alemberg Quindins - Empreendedor social na área de educação. 2018. (Outra).

Roda de Conversa Pet Convida com Abdalaziz de Moura - Educador do campo, filósofo e pensador. 2018. (Outra).

Roda de Conversa Pet Convida com Bel Santos Mayer. 2018. (Outra).

Roda de Conversa Pet Convida com Tião Rocha - educador, antropólogo e folclorista. 2018. (Outra).

Terceiro Interpet SC. 2018. (Seminário).

13 Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11 ? ?Transformações, Conexões, Deslocamentos?.RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DOCENTE DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2017. (Seminário).

16ª Jornada de Agroecologia: Terra Livre de Transgênico e sem Agrotóxico. 2017. (Outra).

Estágio Interdisciplinar de Vivência. 2017. (Outra).

III Encontro das Turmas LECAMPO - UFPR/Setor Litoral. 2017. (Encontro).

III Seminário de Educação no Campo do IFC.O Programa de Educação Tutorial da Licenciatura em Educação do Campo (PET EduCampo) da Universidade Federal de Santa Catarina. 2017. (Seminário).

III Seminário Internacional de Educação do Campo e III Fórum de Educação do Campo da Região Norte do Rio Grande do Sul: Resistência e Emancipação Social e Humana.A ESCOLA É DO CAMPO OU É URBANA?. 2017. (Seminário).

Relações étnico-raciais e o ensino de ciências. 2017. (Seminário).

Semana de Integração Escola Comunidade.Brincando com as cores. 2017. (Oficina).

Seminário de Planejamento para o II Encontro de Estudantes da Ledoc da Região Sul. 2017. (Seminário).

Contribuições críticas à formação docente na atualidade.Contribuições críticas à formação docente na atualidade. 2016. (Encontro).

I Encontro de Arte, Cultura e Infância em Áreas não Urbanas da Região Sul. 2016. (Encontro).

II Seminário de Inclusão do IFSC. 2016. (Seminário).

Jornada Universitária da Reforma Agrária.III Jornada Universitária da Reforma Agrária UFSC/UDESC. 2016. (Encontro).

Reunião de Planejamento do I ENELEdoC. 2016. (Outra).

V Seminário de Socialização das Atividades do Curso de Licenciatura em Educação do Campo.Apresentação de trabalhos: Artigos da Turma Contestado. 2016. (Seminário).

V Seminário Nacional Educação Infantil do Campo - Desafios da Política da Educação Infantil do Campo na Atualidade e. 2016. (Seminário).

IV SEMINÁRIO REGIONAL DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO ? REGIÃO SUL.IV SEMINÁRIO REGIONAL DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO ? REGIÃO SUL. 2015. (Seminário).

IX Encontro Sem Terrinha.Arte-Educação. 2015. (Oficina).

Jornada Universitária da Reforma Agrária. 2015. (Encontro).

V Seminário Nacional de Licenciaturas em Educação do Campo.V Seminário Nacional de Licenciaturas em Educação do Campo. 2015. (Seminário).

XXIV Encontro Estadual de Supervisores Escolares de Santa Catarina. 2015. (Encontro).

Contexto atual, novos desafios e perspectivas para a agricultura familiar em Santa Catarina. 2014. (Seminário).

I Colóquio Regional de Educação da Serra Catarinense - Catástrofes, traumas e resistência. 2014. (Congresso).

I Seminário Regional de Agroecologia. 2014. (Seminário).

8 Congresso de Educação do Município de Lages. 2013. (Congresso).

I Seminário de Educação para Sustentabilidade Diálogos e Desafios. 2012. (Seminário).

I MOCISC - Mostra Científica da Região do Contestado. Nas Trilhas da História do Contestado. 2011. (Feira).

Comissão julgadora das bancas

Júlia Boemer

JANATA, N. E.; ANHAIA, E. M.; MUNARIM, A.;BOEMER, J.; MONACO, G.. Pedagogia Socialista e Educação do Campo: reflexões a partir do estágio em ciências da natureza. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

NATACHA EUGENIA JANATA

JANATA, Natacha E.; ANHAIA, Edson M.; Munarim, Antonio; BOEMER, Julia; MONACO, Graziela D.. Pedagogia Socialista e Educação do Campo: reflexão a partir do estágio em Ciências da Natureza. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Nalva Rodrigues de Araujo Bogo

ARAUJO, M. N. R.; BATISTA, .. A. F.; JANATA, N. E.. Licenciatura em Educação do Campo no fio da navalha: desafios da inserção no trabalho docente. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina) - Universidade Estadual Paulista ?Júlio De Mesquita Filho? -UNESP Instituto D.

Foi orientado por

Juliano Espezim Soares Faria

Revisão de literatura de trabalhos de ciências e matemáticas relacionados à educação do campo; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Espezim Soares Faria;

Gabriela Furlan Carcaioli

Pedagogia Socialista: como está organizado o ensino de ciências na escola itinerante?; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

NATACHA EUGENIA JANATA

Pedagogia Socialista e Educação do Campo: reflexão a partir do estágio em Ciências da Natureza; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Natacha Eugênia Janata;

Maria Nalva Rodrigues de Araujo Bogo

O LICENCIADO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS FORMATIVOS E DESAFIOS NO RECONHECIMENTO DO DIPLOMA NAS REDES DE EDUCAÇÃO; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina) - Universidade Estadual Paulista ?Júlio De Mesquita Filho? -UNESP Instituto D, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Simone Rocha

Nas trilhas da História do Contestado; Início: 2012 - Sólon Rosa, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; (Orientador);

Produções bibliográficas

  • JANATA, NATACHA EUGENCIA ; CORREA, ANTONY JOSUE ; STEFANES, KATILA THAIANA . Desafios da inserção dos egressos e egressas da Licenciatura em Educação do Campo no trabalho docente. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 6, p. 1-22, 2021.

  • JANATA, NATACHA EUGÊNIA ; ROMERO, CYNTHIA CLAUDIA ; CORRÊA, ANTONY JOSUÉ ; BOEMER, JULIA . A formação docente e a centralidade do trabalho na educação do campo: a experiência do círculo de leitura. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 13, p. 654-675, 2021.

  • CORRÊA, A. J. ; STEFANES, K. T. (Org.) ; BOEMER, J. (Org.) . Estudantes da Licenciatura em Educação do Campo: por acesso e permanência, somos resistência!. 01. ed. Florianópolis: , 2018. v. 500. 150p .

  • CORRÊA, A. J. ; FERREIRA, D. ; STEFANES, K. T. ; FURTADO, L. R. ; JANATA, N. E. ; RAMIREZ, R. C. . Turma Contestado, Cinco anos de Resistência na Universidade Formando Lutadores Sociais. In: Néli Suzana Britto; Patricia Guerrero. (Org.). CAMPO, CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E AGROECOLOGIA: FIOS E SUJEITOS QUE TECERAM UMA DÉCADA DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFSC. 1ed.Tubarão: Copiart, 2021, v. 1, p. 113-137.

  • CORRÊA, A. J. ; ALBERTON, J. ; ZACANINI, H. ; STEFANES, K. T. ; BUSS, K. . Gira Campo. Gira Campo -Jornal das Licenciaturas em Educação do Campo, Florianópolis, p. 1 - 4, 08 dez. 2015.

  • CORRÊA, A. J. . Alfabetização científica e a percepção das dimensões da realidade no ensino escolar. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia- MG. Atas XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015.

  • CORRÊA, A. J. . A prática de estágio em Ciências da Natureza na Licenciatura em Educação do Campo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CORRÊA, A. J. ; JANATA, N. E. . Estágio da licenciatura em Educação do Campo e nexos com a Pedagogia histórico-crítica (GT6). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORRÊA, A. J. ; ALBERTON, J. . A escola é do campo ou é urbana?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • STEFANES, K. T. ; CORRÊA, A. J. . Relações de gênero e sexualidade no ensino de ciências: a experiência do estágio docente do curso de licenciatura em Educação do Campo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORRÊA, A. J. ; BRAZ, D. ; FERREIRA, D. ; STEFANES, K. T. ; FURTADO, L. R. ; RAMIREZ, R. C. ; CAMILO, J. ; FARIA, J. E. S. ; BORGES, M. G. . O Programa de Educação Tutorial da Licenciatura em Educação do Campo (PET EduCampo) da Universidade Federal de Santa Catarina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORRÊA, A. J. ; FURTADO, L. R. ; RAMIREZ, R. C. . COMPOSTAGEM E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. Florianópolis 2019 (Artigo).

  • CORRÊA, A. J. ; BRAZ, D. ; FURTADO, L. R. ; RAMIREZ, R. C. . COMO TRANSFORMAR A COMPOSTAGEM EM UM PROCESSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL?. Florianópolis 2018 (Artigo).

  • CORRÊA, A. J. . ESCOLA DO CAMPO LEONIZA, QUE IDENTIDADE É ESTA QUE ESTÁ POSTA?. Florianópolis 2016 (Artigo).

  • CORRÊA, A. J. . As dimensões de Curitibanos (SC): do caminho das tropas a perspectiva dos movimentos sociais do campo. Florianópolis 2014 (Relatório Diagnóstico).

Outras produções

CORRÊA, A. J. . Os nexos entre prática escolar e política pública de educação. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto Curso - trilha formativa).

CORRÊA, A. J. . Que papel eu tenho nas políticas públicas?. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto Curso - trilha formativa).

CORRÊA, A. J. . Gestão escolar, políticas públicas e arte da guerra.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto - curso trilha formativa).

CORRÊA, A. J. . Indicadores de gestão, onde estão?. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto - curso trilha formativa).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    EDUCAÇÃO E ESCOLAS DO CAMPO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Natacha Eugênia Janata em 24/09/2021., Descrição: O mundo enfrenta na atualidade o cenário de uma pandemia (COVID-19) que implica em uma série de impactos econômicos, sociais e educacionais. Pesquisadores e pesquisadoras do mundo todo estão desenvolvendo investigações com vistas a buscar saídas e alternativas para o enfrentamento dessa realidade. O acesso à educação formal, enquanto direito universalizado, somente há pouco mais de 20 anos teve a sua existência reconhecida e a sua prática legitimada e apoiada para os povos do campo, das águas e das florestas no Brasil. Todavia, os decretos estaduais e municipais de suspensão das aulas presenciais nas redes pública e privada, em todos os níveis de ensino; bem como a Medida Provisória no 934 de 01/04/2020, estabelecem a excepcionalidade nas normas sobre o ano letivo da Educação Básica e do Ensino Superior. Neste contexto, as Ciências Humanas e Sociais são mobilizadas a contribuir na análise dos impactos sociais do COVID-19, refletindo sobre como esta pandemia e o consequente enfrentamento à doença por meio do distanciamento social, entre outras estratégias, afeta a organização social em diferentes comunidades. Os grupos de pesquisa proponentes dessa investigação, oriundos de diferentes universidades públicas, formam a Rede Latino-Americana de Estudos e Pesquisas Marxistas em Educação do Campo. Com esta pesquisa coletiva, interinstitucional e articulada propõe-se analisar as condições objetivas da educação e das escolas nas comunidades do campo, das águas e das florestas e suas consequências em tempos de pandemia de COVID-19, por meio de levantamento bibliográfico, geração de dados pela aplicação de questionário online e, posteriormente, de realização de entrevistas, principalmente com estudantes e egressos das Licenciaturas em Educação do Campo, da Pedagogia Indígena, das Pedagogias para educadores do campo, bem como outros sujeitos da Educação Básica. Os objetivos específicos são: investigar como as comunidades do campo, das águas e das florestas estão sendo afetadas pela pandemia COVID-19, identificando suas principais dificuldades e suas perspectivas de enfrentamento; elencar os principais desafios enfrentados por esses sujeitos em relação ao acesso à educação nos diferentes níveis de ensino, bem como as consequências e as possíveis alternativas para sua superação; por fim, relacionar aspectos da situação conjuntural de pandemia com questões estruturais e históricas das condições de vida e educação dos povos do campo, das águas e das florestas no Brasil. Um levantamento inicial demonstra que as propostas educativas atuais revelam algumas (entre tantas) desigualdades presentes na sociedade, sobretudo no que tange ao acesso às tecnologias e recursos digitais, à possibilidade (ou não) de desenvolvimento de trabalho remoto pelas famílias e ao desenvolvimento de atividades escolares de forma não presencial. Deste modo, esta pesquisa tem o horizonte de contribuir para qualificar as propostas de enfrentamento à pandemia, sobretudo no que diz respeito ao acesso à escolarização pelos povos do campo, das águas e das florestas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antony Josué Corrêa - Integrante / Gabriela Furlan Carcaioli - Integrante / Natacha Eugênia Janata - Coordenador / Kátila Thaiana Stefanes - Integrante / Carolina Orquiza Cherfem - Integrante / Graziela Del Monaco - Integrante / Kátia da Costa Leite - Integrante / Edson Marcos de Anhaia - Integrante / Marilia Carla de Mello Gaia - Integrante / Suelyn Cristina Carneiro da Luz - Integrante / Marcos Gerhke - Integrante / Andrea Francine Batista - Integrante / Alex Verderio - Integrante / Ana Cristina Hammel - Integrante / Roberto Antonio Finatto - Integrante.

Prêmios

2019

3ª Lugar no Concurso de Fotografias da Educação do Campo: O olhar do educador e educadora do Campo., PET EduCampo - UFSC.

2011

2ª lugar Modalidade: Jogos Didáticos na I MOCISC - Mostra Científica da Região do Contestado, UNC e GERED- Curitibanos.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente

Outras informações:
discente do curso DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL NA AMÉRICA LATINA E CARIBE

Atividades

  • 04/2021

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacionais.,Linhas de pesquisa

2021 - 2021

Prefeitura Municipal de Florianópolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: 1326 - PROFESSOR SUBSTITUTO III, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor de Ciências

2020 - 2020

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: DOCENCIA\PROFESSOR ACT, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de Química

2020 - 2020

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista de extensão, Carga horária: 30

Outras informações:
Projeto Portal de Formação Continuada do Ministério da Educação do Laboratório de Novas Tecnologias ? LANTEC.

2020 - 2020

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 10

Outras informações:
Projeto de Recursos Educacionais Digitais Autoformativos para Formação de Profissionais da Educação na Plataforma de Formação do MEC, no Laboratório de Novas Tecnologias ? LANTEC.

2016 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PET EduCampo, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa de Educação Tutorial da Licenciatura em Educação do Campo - PET EduCampo (http://petdaeducampo.paginas.ufsc.br/)

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de disciplina Teorias da Educação I, Carga horária: 11

Outras informações:
Monitoria na disciplina Teorias da Educação I lotada no curso de Licenciatura em Educação do Campo, pelo Departamento de Estudos Especializados em Educação.

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de disciplina Teorias da Educação II, Carga horária: 10

Outras informações:
Monitoria na disciplina Teorias da Educação II no Departamento de Estudos Especializados em Educação.

2014 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Pibid Diversidade, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa da Iniciação à Docência da Licenciatura em Educação do Campo (Pibid Diversidade), com realização dos trabalhos durante o Tempo Comunidade nos municípios de Curitibanos, Fraiburgo e Frei Rogério (SC).

Atividades

  • 06/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, Centro de Ciências da Educação.,Linhas de pesquisa

2011 - 2012

E.E.B.Sólon Rosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 10

Outras informações:
Nas trilhas da História do Contestado. Início: 2012 - Sólon Rosa, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina. Orientadora: Simone Rocha.

2009 - 2010

E.E.B.Sólon Rosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 10

Outras informações:
Projeto Jovens Leitores. Iniciação Científica - E.E.B. Sólon Rosa, FAPESC. Orientadora: Simone Rocha.